很多中学越来越像“富士康”!老师越来越像拎着皮鞭的“监工”!

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Spicy婶2019.8.19我想分享

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易中天老师说:“今天在中国,学校是一个工厂,班级是一个工作室,学生们是装配线上批量生产的齿轮和螺丝,但有些是镀金的,有些是铜 - 电镀,有些用塑料薄膜压制,但指导思想与生产方式相同,目标是'王子成龙',标准是'一起打败',方法是'死记忆',手段是'持续的压力',名字是'压力就是力量'./p>

“减轻负担”是近年来国家大力推行的教育政策。但是,随着政府推动“减轻负担”,怀疑的声音是无止境的。例如,“试验性教育是一种政治正确性”,“减轻负担是'对儿童有害,补充教义,误认为国'”。越来越多的教育工作者公开表达了他们对教育的看法。虽然他们有不同的意见,但我们对教育有更丰富的看法。

近年来,由于我的工作关系,我访问了全国各地的许多中学,并与中学校长,师生进行了更加诚实和深入的交流。面对当前基础教育的现状,每个人都有一个共同的感受:压力盛大。

无论是教育行政部门还是中学,父母和学生似乎都在慢慢陷入像“温水煮青蛙”这样的“陷阱”,无法自拔。我问这个“陷阱”是什么意思,每个人几乎一致地说:考试。

在测试系统下

学生更像装配线上的装配工人

事实上,在高考中最高“接力棒”的考试制度的指挥下,我们的中学正在逐渐偏离教育机构的本质。它越来越像一所学校,就像富士康这样的公司;中学的校长越来越像一个教育家,更像是公司的总经理(不是企业家)。

第三年的老师越来越像一个“人类灵魂的工程师”,更像是一个带着鞭子的主管;学生越来越无法享受教育的快乐,更像是装配线上的装配工人 - 在回答问题时必须有条件和反思。

也许我有点夸张,但这不是危言耸听。十年的树木,百年的树木。教育是一个有很长时间滞后的地区。经常通过几代人的努力来经营一所学校。但在目前的中国,似乎要让一个无名的中学在三到五年内成名,这并不难。

最有效的方法是利用学校作为公司来管理教师和学生管理员工的方式;通过数字化目标管理实现高等教育,“北方清关”甚至“不”的社会目标;代表性的素质教育成就,以说明整个学校的素质教育成果;等等。从媒体的大量报道来看,我们不能轻易看到这些“超高中”的“成长路径”。

并不是说中学校长忘记了自己的教育使命和责任 - 许多中学校长都是世界上一流的教育工作者,但实际上他们必须这样做。很多人对我说没有任何痛苦,他们是“红心,两手准备”,“脚两船” - 一船是素质教育,一船是考试培训;在第三年的素质教育之前,进入第三年立即开始考试 - 也许这只是练习的一部分,更多的人从一开始就选择了考试的路径。

当然,也很少有中学校长凭着勇气,勇气和智慧,完全按照他们的教育理想开办学校。他说,如果你不改变它,我会根据教育法做我应该做的事情。我不能和你玩。在全球化时代,北大和清华大学并不关心我的学生。只要他们真正出类拔萃,哈佛大学和耶鲁大学就是世界一流大学。

作为一名教育工作者,我们的职责是教育自己和其他孩子,以便每个家庭的孩子在接受教育时都会变得更有教育,知识渊博,理想和负责任。更有能力面对和解决未知世界的问题。总之,他可以比以前更好。

否则,如果在我们接受教育之后,孩子变得更自私,更无情,更负责任,更少忠诚,那么我们的教育就是失败的教育,至少是一种不成功的教育。

如果中国每个有经济能力的家庭都把孩子送到国外接受教育,甚至作为教育部门的人,我们也加入了这个行列,那么我们的教育就是教育问题,至少是不值得信任的。教育。这表明我们没有履行自己的责任。

教育可以提升人们的境界和水平

我经常想,人们为什么要接受教育?古人说,“这本书有自己的金屋,书中有自己的颜汝玉。”这是“学习和善”时代的功利主义追求。但是今天,我们担心我们不能再如此简单地定义一个人的教育目的。否则,一旦你发现书中没有“金屋”和“颜如玉”,你可能会感到失望,沮丧甚至反对教育。

我认为一个人必须接受个人教育,因为教育可以使人们从生理到心理更好,至少比没有教育更好。他对世界的看法可能会变得与众不同 - 他过去常常用眼睛看世界,他可能会在接受教育后用自己的心去看世界。

面对不满,困难,挫折甚至失败,你可以更和平,更冷漠,更自信,更能找到问题的解决方案。因为在接受教育的过程中 - 主要是阅读和思考,即使你可能永远不会是一个如此伟大的人,也会有更多伟大的人物和事物作为一个例子来激励你并唤醒你心中最美好的事物。

换句话说,教育可以增强一个人的等级和领域。有时候,当我们鄙视一个人的行为时,他们常说:“这个人没有受过教育。”这就是它的含义。另一方面,从社会的角度来看,教育可以使每个人认识到集体契约的必要性,减少反社会心理和行为,增强对社会和他人的责任感,削弱社会的愤怒和不公正,让人们避免进入一个相互敌对的世界和你生活和死亡的丛林世界,从而使整个社会变得更加美好。

从这个意义上讲,我认为教育的目标应该是让人们接受更多的教育。这种教育不一定都是礼貌的。更准确地说,养育子女反映的是一个人在做某事时是否考虑到这种行为对其他人和社会造成的负面外部性。这是一个经济术语,可以近似为不良影响。

例如,教育应该让人养成习惯。当他们得到他人的帮助时 - 无论事物多么小,他们都会真诚而自然地说“谢谢”。因为它会让帮助你的人感觉良好,增加他对你的信任,增加社会上所有人的信任。例如,教育应该让人们明白,每天早上外出之前,男人必须刮胡须。女人需要一点化妆,不一定是浓妆。

因为这会让看到你的其他人在视觉上更加舒适,至少不会感到烦躁和反感。这些人的工作的细节和小节将永远不会出现在任何类型的考试中。在我看来,这是教育中最重要的事情。

我们不能让12年的教育过程

成为另一个考试的准备阶段

有些人会说你所说的是家庭教育的责任,不应该由学校承担。学校是学习文化知识的地方。我不能同意这一点。这实际上是利用教育和人民作为前苏联计划经济体系中的工具的陈词滥调。教育是统一的。

家庭教育和学校教育只是重点不同,目标是更好地教育儿童。中国的先贤们早就说过“知识与行动的结合”,学习和做人是硬币的两面。他们怎么能分开?失去作为一个男人的规则,即使你已经学到了更多的知识和技能,有什么用?它可能给社会带来更大的伤害。

更重要的是,由于家庭环境,父母教育背景和经济条件等各种因素,并非每个人都能从父母和家庭继承这些原则和习惯,需要通过学校教育来补偿。

我们必须让孩子感受和欣赏每一天在教育中的进步和幸福,感受和体验自己悄然发生的变化,逐渐从无知和无知走向理性成熟,不断让自己的人生目标更加清晰。你自己的价值观变得更加稳定,从平凡的日子里学会理解生活的快乐和意义,理解你自己发生的行为的意义和后果,并澄清你未来想成为什么样的人,应该做出什么样的努力合法地实现自己的人生目标。

我们不能将这个为期12年的教育过程变成一个考试准备过程。学习的唯一目的是克服这条道路的艰难考验。一旦教育成为考试,竞争就成为学校的主题。每个学生都试图在比赛中获胜。那些无法获胜的学生将慢慢失去希望甚至绝望 - 因为获胜者永远是少数人 - 但他们是这个社会的“沉默的大多数”。

这个从小就开始的残酷过程将使学生更加确信自己的个人能力和“胜者为王”的原则,但他们既不知道也不相信合作。但显然,教育应该让人们了解合作的价值,而不是个人和社会竞争的价值。

考试只是教育过程的一部分。它的目的有两个:一个是测试一个阶段的学习成果,并测试学生是否掌握了必要的知识 - 如果没有掌握,他们需要掌握它;第二个是选择。在教育资源有限的情况下,将选择具有最高质量教育资源匹配的学生,以使他们获得相对较好的教育并使他们更具竞争力。

考试只能用于教育,教育的目的永远不是考试。如果一个国家和社会的教育资源非常丰富,理论上可以取消考试 - 许多欧洲国家的大学取消了入学考试。但无论一个国家多么富裕,它都不能也不能取消教育。经过30多年的不懈斗争,中国取得了举世瞩目的伟大成就。

但是当我们努力奋斗时,不要忘记,为什么我们出发了。作为一名教育工作者,我们不仅要对完成一份工作感到满意。我们需要问的是:当我们这样做时,我们需要做些什么?

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易中天老师说:“在今天的中国,学校是工厂,班级是车间,学生是在流水线上批量生产的齿轮和螺钉,但有的是镀金的,有的是镀铜的,有的是压塑料膜的,但指导思想和专业导入方式相同,目标是“王子成龙”,标准是“一起打败”,方法是“死记硬背”,手段是“持续施压”,名字是“施压就是力量”。/P>

“减负”是近年来国家大力推行的一项教育政策。然而,随着政府推动“减负”,质疑之声不绝于耳。比如,“应试教育是政治正确”,“减负是‘害子、补教、误国’”。越来越多的教育工作者公开表达了他们对教育的看法。虽然他们意见不同,但我们对教育有更丰富的看法。

近年来,由于工作关系,我走访了全国多所中学,与中学校长、教师和学生进行了较为坦诚和深入的交流。面对目前的基础教育现状,大家都有一个共同的感受:压力盛大。

无论是教育行政部门还是中学,无论是家长还是学生,似乎都在慢慢滑入“温水煮青蛙”般的“陷阱”,不能自拔。我问这个“陷阱”是什么意思,大家几乎一致说:考试。

在测试系统下

学生更像装配线上的装配工人

事实上,在高考“指挥棒”最高的考试制度指挥下,我们的中学正逐渐偏离教育机构的本质。越来越不像学校,像富士康那样的公司;中学校长越来越像教育工作者,越来越像公司总经理(不是企业家)。

第三年的老师越来越像一个“人类灵魂的工程师”,更像是一个带着鞭子的主管;学生越来越无法享受教育的快乐,更像是装配线上的装配工人 - 在回答问题时必须有条件和反思。

也许我有点夸张,但这不是危言耸听。十年的树木,百年的树木。教育是一个有很长时间滞后的地区。经常通过几代人的努力来经营一所学校。但在目前的中国,似乎要让一个无名的中学在三到五年内成名,这并不难。

最有效的方法是利用学校作为公司来管理教师和学生管理员工的方式;通过数字化目标管理实现高等教育,“北方清关”甚至“不”的社会目标;代表性的素质教育成就,以说明整个学校的素质教育成果;等等。从媒体的大量报道来看,我们不能轻易看到这些“超高中”的“成长路径”。

并不是说中学校长忘记了自己的教育使命和责任 - 许多中学校长都是世界上一流的教育工作者,但实际上他们必须这样做。很多人对我说没有任何痛苦,他们是“红心,两手准备”,“脚两船” - 一船是素质教育,一船是考试培训;在第三年的素质教育之前,进入第三年立即开始考试 - 也许这只是练习的一部分,更多的人从一开始就选择了考试的路径。

当然,也很少有中学校长凭着勇气,勇气和智慧,完全按照他们的教育理想开办学校。他说,如果你不改变它,我会根据教育法做我应该做的事情。我不能和你玩。在全球化时代,北大和清华大学并不关心我的学生。只要他们真正出类拔萃,哈佛大学和耶鲁大学就是世界一流大学。

作为一个教育者,我们的使命是教育我们自己和其他孩子,使每个家庭的孩子在接受我们的教育时变得更有教育性、知识性、理想性和责任感。更能面对和解决未知世界的问题。总之,他可以比以前更好。

否则,如果在我们的教育之后,一个孩子变得越来越自私、越来越无情、越来越不负责任、越来越不忠诚,那么我们的教育就是失败的教育,至少是不成功的教育。

如果中国每一个有经济能力的家庭都把孩子送到国外接受教育,甚至作为教育界的一员,我们也加入了这个行列,那么我们的教育就是有问题的教育,至少是不值得信任的。教育。这表明我们没有履行我们的责任。

教育可以提高人们的境界和水平

我经常想,为什么人们要接受教育?古人说“书有金屋,书有颜如玉”,这是“学善”时代的功利追求。但今天,我们恐怕再也不能如此简单地界定一个人的教育目的了。否则,一旦发现书中没有“金屋”、“颜如玉”,就可能陷入失望、挫败甚至反对教育的境地。

我认为一个人必须接受教育,从个人来讲,因为教育可以使人从生理到心理都更好,至少比以前没有教育的人更好。他对世界的看法可能会变得不同他过去常常用眼睛看世界,他接受教育后可能会用心灵看世界。

面对不满,困难,挫折甚至失败,你可以更和平,更冷漠,更自信,更能找到问题的解决方案。因为在接受教育的过程中 - 主要是阅读和思考,即使你可能永远不会是一个如此伟大的人,也会有更多伟大的人物和事物作为一个例子来激励你并唤醒你心中最美好的事物。

换句话说,教育可以增强一个人的等级和领域。有时候,当我们鄙视一个人的行为时,他们常说:“这个人没有受过教育。”这就是它的含义。另一方面,从社会的角度来看,教育可以使每个人认识到集体契约的必要性,减少反社会心理和行为,增强对社会和他人的责任感,削弱社会的愤怒和不公正,让人们避免进入一个相互敌对的世界和你生活和死亡的丛林世界,从而使整个社会变得更加美好。

从这个意义上讲,我认为教育的目标应该是让人们接受更多的教育。这种教育不一定都是礼貌的。更准确地说,养育子女反映的是一个人在做某事时是否考虑到这种行为对其他人和社会造成的负面外部性。这是一个经济术语,可以近似为不良影响。

例如,教育应该让人养成习惯。当他们得到他人的帮助时 - 无论事物多么小,他们都会真诚而自然地说“谢谢”。因为它会让帮助你的人感觉良好,增加他对你的信任,增加社会上所有人的信任。例如,教育应该让人们明白,每天早上外出之前,男人必须刮胡须。女人需要一点化妆,不一定是浓妆。

因为这会让看到你的其他人在视觉上更加舒适,至少不会感到烦躁和反感。这些人的工作的细节和小节将永远不会出现在任何类型的考试中。在我看来,这是教育中最重要的事情。

我们不能让12年的教育过程

成为另一个考试的准备阶段

有些人会说你所说的是家庭教育的责任,不应该由学校承担。学校是学习文化知识的地方。我不能同意这一点。这实际上是利用教育和人民作为前苏联计划经济体系中的工具的陈词滥调。教育是统一的。

家庭教育和学校教育只是重点不同,目标是更好地教育儿童。中国的先贤们早就说过“知识与行动的结合”,学习和做人是硬币的两面。他们怎么能分开?失去作为一个男人的规则,即使你已经学到了更多的知识和技能,有什么用?它可能给社会带来更大的伤害。

更重要的是,由于家庭环境,父母教育背景和经济条件等各种因素,并非每个人都能从父母和家庭继承这些原则和习惯,需要通过学校教育来补偿。

我们必须让孩子感受和欣赏每一天在教育中的进步和幸福,感受和体验自己悄然发生的变化,逐渐从无知和无知走向理性成熟,不断让自己的人生目标更加清晰。你自己的价值观变得更加稳定,从平凡的日子里学会理解生活的快乐和意义,理解你自己发生的行为的意义和后果,并澄清你未来想成为什么样的人,应该做出什么样的努力合法地实现自己的人生目标。

我们不能把长达12年的教育过程变成一个备考过程。学习的唯一目的是克服这条路的艰难考验。一旦教育成为考试,竞争就成了学校的主题。每个学生都想在比赛中获胜。那些无法获胜的学生将慢慢失去希望,甚至绝望,因为胜利者永远是少数人但他们是这个社会的“沉默的大多数”。

这种从小残酷的过程会让学生更加相信自己的个人能力和“胜者为王”的原则,但他们既不知道也不相信合作。但显然,教育应该让人们理解合作的价值,而不是竞争的价值,无论是个人的还是社会的。

考试只是教育过程的一部分。其目的有两个:一是检验一个阶段的学习成果,检验学生是否掌握了必要的知识如果没有掌握,就需要掌握;二是选择。在优质教育资源有限的情况下,选择优质教育资源匹配度最高的学生,让他们接受相对较好的教育,增强竞争力。

考试只能用于教育,教育的目的永远不是考试。如果一个国家和社会的教育资源极其丰富,理论上可以取消考试许多欧洲国家的大学都取消了入学考试。但无论一个国家多么富裕,它都不能也不能取消教育。经过30多年的不懈奋斗,中国取得了举世瞩目的巨大成就。

但当我们努力奔跑时,别忘了,为什么我们要出发。作为一名教育工作者,我们不能仅仅满足于完成一项工作。我们需要问的是:当我们这样做时,我们需要实现什么?

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